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世界機關王的教育意義：
- 本競賽之目的為培育中、小學生對於科學與創造的態度與認識，透過競賽來加強學生的思考、創造及與人合作的能力。
- 將創意思考融入積木，並激發學生在機關構造設計的思維表現。
- 在競賽過程中亦有助益於師生與親子的互動關係，可達到真正的教育落實與推廣。同時發揮「自發」、「互動」、「共好」全人教育精神。
融入STEAM教育：
- 本競賽運用美國前總統歐巴馬提倡之STEM人才培育國家整合教育計畫：教育學生朝具備STEAM五領域的軟硬能力發展。
- 在科學（Science）方面，藉由實際拼裝的過程，幫助學童更理解科學知識。
- 在工程（Engineering）方面，學童必須讓機關結構更為穩定，以利機關運作更為流暢！
- 在科技 (Technology)方面，透過技術加持，學生可以進行全方位的系統化思考，學習程式運算及解決相關問題，最後拼裝出獨一無二的機器人!
- 在藝術 (Art)方面，學生設計出來的積木不單單只是作品，更可以是具有美感的藝術。
- 在數學 (Mathematics)方面，學生透過積木結構設計過程，學習分類、配對及演算能力，對於數字的運用更加得心應手。
世界機關王競賽理念：
- 科學觀念及素養：訓練連貫性的物理學科思考，奠基科學知識與人文素養、培養科學實驗能力，以及正確的科學態度、方法。
- 團隊合作精神：藉由賽事參與過程，凝聚團隊向心力讓表現發揮至最大成效，並從中共同學習與成長。
- 系統思考：以整體的思維模式，培養解決問題的能力。
- 創意思考：跳脫原有框架，重新定義人事物的關係， 並產生新的意念。
- 創造力：一種經過思考而發展出來的創意或直覺，能夠展現獨特的原創性。